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青年教师展风范,主干引领促发展——长兴县初中数学课题研究深入研讨运动在林城中学举行

本文摘要:为进一步深入推进长兴县初中数学课题研究事情,促进青年教师专业生长,提升长兴县林城中学数学组团队建设事情水平,10月19日下午,该县初中数学课题研究研讨运动在长兴县林城中学隆重举行。到场本次运动的主要有该县初中数学教研员张红和该学科相关专家及主干教师20余人。运动伊始,长兴县林城中学青年教师戴希执教了一堂基于问题链的《垂径定理》展示课。课上,戴老师问题设置开放,放手让学生探究、发现新知。 同时,戴老师解说细致,与学生互动默契,充实挖掘了学生主动探究学习的能力。

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为进一步深入推进长兴县初中数学课题研究事情,促进青年教师专业生长,提升长兴县林城中学数学组团队建设事情水平,10月19日下午,该县初中数学课题研究研讨运动在长兴县林城中学隆重举行。到场本次运动的主要有该县初中数学教研员张红和该学科相关专家及主干教师20余人。运动伊始,长兴县林城中学青年教师戴希执教了一堂基于问题链的《垂径定理》展示课。课上,戴老师问题设置开放,放手让学生探究、发现新知。

同时,戴老师解说细致,与学生互动默契,充实挖掘了学生主动探究学习的能力。尔后,湖州市优质课一等奖获得者长兴县宁静中学熊建平老师给大家带来一节精彩纷呈的《直角三角形(1)》示范课。熊老师紧凑、流通的教学设计,儒雅的教态,精致的板书,给大家留下深刻的印象。

在交流研讨环节,长兴县林城中学主干教师郑秀丽和王娟老师对上述两节课举行了点评。两位老师从他们的教学设计、问题的设置、与学生的互动等方面谈了自己的收获和感想。长兴县实验中学李宗文老师、长兴县教师学习学院章小杰院长对上述两节课做了详细的分析和指导。

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李老师通过“三问”强调了要重视课本例题的作用,用好例题教学;要重视学生探究能力,学习能力的造就。章院长通过详实的案例,提出了教师动员课堂学习气氛,营造生动的课堂情况的重要性。

同时,章院长指出,教师要善于捕捉课堂生成,适时把学习引向深入等。运动最后,教研员张红老师就教师的专业发展和通例事情等做了细致的指导和要求,并详实论述了基于问题链的精准教学等。此次运动的开展,再一次把该县初中数学课题研究事情推向了深入,同时引领了长兴县林城中学数学教师的专业发展。泉源:长兴教育资源公共服务平台申明:版权归原作者所有,如有侵权,请联系删除。


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